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http://hdl.handle.net/10561/1715
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| タイトル: | 「教員養成におけるICT技術を使った食をテーマとした総合的な学習の指導設計（特別活動）」 |
| タイトル（別表記）: | Teaching design for comprehensive learning on the theme of food using ICT technology 〜 (Special Activities) |
| 著者名: | 関谷, 融 |
| 著者名（別表記）: | SEKIYA, Toru |
| 発行日: | 2020年12月22日 |
| 出版者: | 長崎県立大学 |
| 雑誌名: | 研究紀要 |
| 号: | 5 |
| 開始ページ: | 77 |
| 終了ページ: | 91 |
| ISSN: | 2432616ｘ |
| 抄録: | 平成29年に改訂・告示された小・中学校の『学習指導要領』には、児童・生徒の「理解」「技能」の「構図」が示されている。
本稿では、『学習指導要領』における「特別活動」について、教職課程履修者自身の「総合的な学習」の指導イメージ形成と、教員として「総合的な学習を指導する際に「考えるための技法」のうち「「関連付ける」を可視化する方法として概念地図化を用いた学習指導を実現できるようを「総合的な学習」の具体的展開を、『食に関する指導の手引き改訂版』に即してイメージ化するための仕掛けづくりを試みた。そ |
| キーワード: | 特別活動
総合的な学習の指導方法
概念地図 |
| 内容記述: | 図版あり |
| URI: | http://hdl.handle.net/10561/1715 |
| 出現コレクション: | 第5号
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