災害看護学実習における災害訓練事前準備として用いた ゲーム教材「ひなん日記」の効果

Abstract

災害看護学実習における避難所疑似体験ゲーム教材「ひなん日記」を通じた看護学生の体験を明らかにし，災害訓練事前準備教材としての効果を検討した．災害看護学実習を受講したA 大学の看護学科4 年生で同意を得られた52 名を対象に「ひなん日記」を体験した感想として記述された文章をデータとして使用した．分析ツールはテキストマイニングソフトKH Coder ver.3 を使用した．総抽出後数は6,239 語，文章数は194 文，頻出語は「人（76）」「自分（67）」「避難（52）」「生活（43）」「感じる（40）」などであった．共起ネットワーク分析では，学生の体験は＜避難所生活で体験する人や周囲の生活状況＞＜周囲に影響する助け合いの大事さ＞＜物資不足から生じる格差や健康被害＞などの6 つに大別された．学生は，避難所での物資不足の生活，被災者間の格差，トラブル発生，衛生環境による病気など避難所生活における身体的・心理的なつらさや，自助・共助の大切さ，援助者としての視点を実感していた．本教材は看護学生の被災者のイメージ化に役立ち，災害訓練事前準備に有効であることが示唆された．